Escuela Inclusiva

Desde su inicio, la educación a marginado a personas con diversas discapacidades u otras deficiencias, la Educación Inclusiva se presenta como un derecho de todos los niños y no solos de aquellos calificados con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Se pretende que las diferencias sean algo normal, que sean parte del proceso de educación y aprendizaje, es decir, lo normal es que todos seamos diferentes, que pensemos y actuemos de manera diferente según nuestra personalidad nuestra cultura, educación, etc. La Educación Inclusiva no solo respeta las diferencias sino que también las valora. La Inclusión total significaría una escuela que acoge la diversidad general, sin exclusión alguna, ni por motivos relativos a la discriminación ni por las posibilidades que ofrece la escuela. Las metas que persigue esta escuela son de carácter multicultural.

Este movimiento inclusivo trata de integrar a estas personas en el ámbito educativo promoviendo la creación de centros de enseñanza equitativos y adaptados a todos, pero esta idea choca con la crítica hacia la actual política educativa donde predomina la selección y la competitividad. El sistema educativo actual esta hecho para que aprueben los mejores, y los que mejores notas saquen obtengan los mejores trabajos y puestos, sin reparar en absoluto de las diferencias de aprendizaje de cada alumno, pues no todos aprenden de las misma manera, unos pueden ser mejores trabajando en grupo y otros individualmente. La escuela de hoy no repara en esas diferencias ni en las adaptaciones necesarias para cada alumno

La implementación, las escuelas inclusivas suponen un modelo de escuela donde los profesores, alumnos y padres y familiares participen activamente y desarrollen un sentido de comunidad y apego, sean de la raza que sean, condición social o discapacidad que padezcan. 

Por medio de este modelo de escuela también se fomenta la colaboración, que conduce hacia la educación  planteada como estrategia de aprendizaje . El elemento básico de la colaboración es escuchar y entender la situación de los compañeros . 

La educación inclusiva se fundamenta en dos conceptos elementales: la comunidad y la participación, rechazando la exclusión. Para reducir la exclusión se propone la participación en el currículum común y la integración escolar, no solo para niños con discapacidades, sino para todos los alumnos que poseen el derecho a la educación y por tanto a un currículum adaptado y personalizado para cada alumno y para sus necesidades individuales